Une grande étreinte finale

Au revoir!

Aquí os dejo mi última entrada.

Un saludo a todos/as.

C'est Fini

TÂCHE 5: ÉVALUER.
GROUPE: LIBERTÉ.

1. Comment t'est-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

    Para esta actividad, creamos el grupo de facebook y el de Whatsapp, como siempre. A continuación, repartimos las tareas pensando que el punto 3 era una cosa y el 4 otra pero una vez aclarado lo que realmente teníamos que hacer nos dimos cuenta que ya estaba la actividad hecha. Así que...en cuanto a la organización, esta vez, fue de casualidad y salió perfecto.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

     Dificultad, la ya mencionada. Una pequeña confusión sobre lo que teníamos que hacer.

3. Qu'est-ce que tu ces appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquees si-dessus? 

Qu'est-ce que tu as appirs d'autre?

    Una actividad más en la que pudimos llevar a cabo lo aprendido en todo este tiempo de carrera desarrollando criterios para evaluar tareas.

4. Quel es ton avis général sur le tâche?

     Fue de las actividades más simples. 

5. Quel es ton avis général sur le groupe de travail?

    Con mi grupo trabajé muy bien ya que se realizó de una forma rápida y eficaz.
    

    Merci Sara, Lara et Kail.

Mon Zoologique

Bonsoir camarades!

Comment ça va?

C'est une des derniers entrées par que le course c'est finit cette semaine.

Donc, je dediée ce post à mon zoologique.

Avec tous vous: (en orden de llegada)

LAS TORTUGAS NINJA. (Les Tortues Ninja).

Donatello, Michelangelo, Leonardo, Raphael (D.E.P.)

Tortugas de orejas rojas, también conocidas como Galápagos de Florida. Llevan conmigo 13 años. Comen todo lo que les pongas por delante. La más grande mide 17 cm de largo y 12 cm de ancho, además pesa aproximadamente 1.5 Kg. 
Las señoritas ya no hibernan...así que a darles de comer toooodos los días.

LA FAMILIA DE NEMO (Guppys, Algas chino, Plecos, Tiburón Bala...)

Son peces de agua dulce y temperatura entre 25/27 Grados. 
El Plecos y el Algas Chino, son los encargados de comerse las algas que se puedan ir acumulando.
La planta que se ve al fondo, es natural (si alguien quiere, que pida. Cada 2x3 tengo que recortarla).

STIFLER
Conejo de monte ibérico, raza enana.
Como perros no puedo tener, pues es mi substituto. 
El más mimado de la casa.

LORD VOLDEMORT
Última adquisición acuática. Super pequeña, mide sobre 4 cm de largo y pesará 100 gr.
Está separada de las demás, porque como es lógico, la paparían.
Está hibernando, así que no prueba bocado.

MR. BEEN ADN BEAR
Recién llegados este fin de semana.
Ninfa Arlequín joven, macho.
Muy nervioso.

Ninfa Cara Blanca.

Este canta mucho y es super tranquilo.

Me gustaría escribir aquí también sobre dos de los perros con los que también conviví ya que residían en la casa de mis abuelos. 
Casualmente, son razas de perro Francés.
por un lado está "el pastor de Beauce". Perro originario de Francia por el año 1500. En aquella época era uno de la raza de perros que trabajaban en la cacería, sobretodo de jabalíes. Es una raza de perro grande que puede pesar hasta 38 Kg.

También hubo por un tiempo otro perro de la raza "Dogo de Burdeos" aunque no estuvo mucho tiempo ya que era demasiado grande y mi abuelo lo regaló.

Esto se acaba.

Salut amis!

Una entrada más para mi apartado de "journal".

Las clases se están acabando, y un cuatrimestre menos para alcanzar nuestra meta, una meta que (yo por lo menos) ansío desde el minuto uno que entré por la puerta de esta facultad.

En la clase de francés del 4 de diciembre, pudimos observar una vez más la disparidad de elementos que debemos tener en cuanto al usar un libro de texto. En este caso, libro de lengua extranjera.

En mi grupo, teníamos que analizar un libro de "Vacaciones Santillana" que en nuestra opinión, dejaba mucho que desear, ya que las actividades no tenían que ver entre sí, y eran tan sencillas que incluso te catapultaban hacia el aburrimiento (rellenar, conjugar un verbo, o reconstruir una pequeña frase), no ampliaba la dificultad según avanzaba el libro, y por si fuera poco todo esto, nos dimos cuenta que no había actividades de producción oral/escrita.

También quisimos analizar la tipografía y los elementos pictóricos. En cuanto a estos últimos, una vez más, observamos los estereotipos o los roles de sexo marcados, ya que siempre eran chicos futbolistas y chicas divinas.

Incluso siendo quizás algo más retorcido, también criticamos una línea genealógica, que seguía lo estándar, <hombre + mujer = hijos/as (familia feliz)> ¿por qué no introducir ya en los libros las posibilidades de emparejamientos? ¿explicación?, quien sabe.

Si la excusa para que este libro sea tan ineficaz es que es solo para las vacaciones, pues no recomendaría a ninguna madre o ningún padre comprar este libro para que sus hijos o hijas trabajen en verano. ¡seguro que hay mil maneras mejores en la red!

Finalmente, terminamos la sesión poniendo en común lo que analizamos todos en nuestros libros. Es ahí cuando te das cuenta que debemos ser cautos el día de mañana en el uso de nuestros libros en el aula, ya que no todos poseen una variedad de actividades que incluyan comprensión oral/escrita y producción oral/escrita.

Está claro que en la clase de ayer, pudimos observar la diferencia de libros para realizar en vacaciones y de forma individual.

Foto del libro:

"Petrolito y la famiilia Nunca Máis"

Salut!

Ici je vous laisse l'histoire de Petrolito que María, Cati et moi inventons.


Conte:
Il y avait une fois une marche noire énorme sur la mer, sur la côte galicienne. Cette tache se nommait Petrolito, qui était arrivé dans un énorme bateau auquel j'échappe par un trou qui se a fait le bateau.

Le sommeil de Petrolito était de régner dans tout l'océan; une Galicienne voulait détruire les côtes et que les plages, des roches et une faune marine se retournaient d'une couleur noire.

Chaque jour Petrolito était plus fait et plus grand, en arrivant à quelques côtes galiciennes. Des mouettes, arroaces, des soles, des moules...et beaucoup plus et ils étaient déjà attrapés par Petrolito. On était la Galice coloration d'un Noir de plus en plus par faute de Petrolito.

Mais quand on pensait que Petrolito avait déjà conquis les côtes galiciennes, une famille est apparue pour le freiner. Il s'agissait de la famille "Nunca Máis", cette famille venait chargée des forces pour que sa côte précieuse revînt à ses couleurs vertes et bleues habituelles.

La famille Nunca Máis est devenue très grande, tous ensemble se sont habillés d'une blanc et avec beaucoup d'effort on a mis à reprendre tous les petrolitos des plages galiciennes. Des géants ont porté des containers où ils ont emprisonné tous les petrolitos.

Ensemble ils ont réussi à finir avec Petrolito et son plan de destruction des côtes galiciennes.

La famille Nunca Máis a fait un effort immense pour l'obtenir, mais il a valu la peine grâce à ce qu'elle a toujours été unie.

Sa devise est été pour toujours... Nunca Máis.

Haz click aquí para la presentación del cuento en Go Animate

Note: La présentation est faite par les trois.

Tâche 4: Aider à produire

Salut!

Ici la tâche 4 du groupe "Ratatouille".

1. Comment t'est-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

    Para esta actividad, creamos el grupo de facebook y el de Whatsapp, como siempre. A continuación, repartimos tareas, ya que decidimos hacer la canción completamente original. Grabamos diferentes ritmos con la guitarra, diferentes ritmos de voz y percusión con partes del cuerpo, hasta llegar al ritmo que más nos gustó.

    Una vez hecho esto, nos reunimos en el aula de música, y grabamos todo.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

   Las mayores dificultades fueron encajar los ritmos ya que teníamos varios sonidos distintos, pero se solucionó en menos de una hora.

3. Qu'est-ce que tu ces appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquees si-dessus? 

Qu'est-ce que tu as appirs d'autre?

    Con esta actividad, sin duda, la competencia cultural y artística, se desarrolla más si cabe. Por otro lado, la comunicación con mis compañeros, ya que nunca realizara ningún trabajo con ellos, también me ayudó a desarrollar la competencia social y ciudadana.

4. Quel es ton avis général sur le tâche?

   En general, la actividad me gustó mucho, ya que hacía bastante tiempo que no creaba canciones. Nunca esta demás recordar viejos tiempos.

5. Quel es ton avis général sur le groupe de travail?

    Con mi grupo trabajé muy bien ya que desde el primer momento se establecieron normas de trabajo, esto llevó una rápida y eficaz creación de las dos actividades.

25 de Novembro: LOITEMOS

Boas  noites!

Esta entrada vouna dedicar a tódalas mulleres do mundo, tanto as que están e as que non están porque hoxe é 25 de Novembro, Día Internacional contra a Violencia de Xénero ("violéncia de génere").

Cada vez que vexo os datos das mulleres asasinadas polos compañeiros sentimentais, ou ex-compañeiros sentimentais pásanme arrepíos por todo o corpo, e dende logo, cada vez que na miña vila (pequena, e como todos sabemos, nas vilas pequenas ou aldeas todo se sabe...) falan de que a "Fulanita" estivo en urxencias porque o mozo deulle unha labazada, o único que se me pasa pola cachola, e coller o desgraciado que o fixo e colgalo polos **** na oliveira do medio da vila.

Para todos eses homes que pensan:

1. As mulleres son o sexo débil

2. As mulleres só serven para limpar, parir e criar os/as fillos/as

3. As mulleres non saben conducir: "muller tiñas que ser".

4. As mulleres non merecen respecto ningún xa que somos máis fortes.

Espero que non vos crucedes no meu camiño, porque ía manter unha conversa longa e tendida convosco. (aínda que non me serva de moito, porque algúns sondes uns desequilibrados mentais, e quizáis so perda o tempo...pero polo menos íades saber o que é bó, como di a miña avoa).

Para rematar, déixovos un vídeo sobre o tema. Creo que é sinxelo de entender e dende logo moi descriptivo.


Por certo, gustaríame aclarar, que tamén pode darse o caso ó revés, e ser un home o maltratado ou asasinado...pero ata o momento non é o habitual.